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2022年9月1日开学日，在浙江宁波的一所小学里，一道别类的“风景线”十 分亮眼：这所学 校的学生在开学这天拎着大包小包易拉罐、矿泉水瓶到学 校“展示成果”，并将它们堆在指定地点等待收运车辆来回收。
 
据了解，这些空瓶子的来源，有的是学生们暑假里喝剩下的矿泉水瓶、从小区花坛里捡来的饮料罐，甚zhi是过年时家庭聚餐留下来的塑料瓶。据悉，今年学 校总共回收瓶罐16万余个。
 
自垃圾分类工作开展以来，宁波市一直非常重视垃圾分类的校园教育工作，依托“课堂教学、校园文化、社会实践”三大平台，推出宁波校园垃圾分类模式。
 
实行垃圾分类，关系到人民群众生活环境，关系到节约使用资源，也关系到生态文明建设，是社会文明水平的重要体现。让学生从小养成垃圾分类、爱护环境的习惯，绿色环保理念从孩子开始传递，更有利于全社会的环保事业。

全 国各地在推动垃圾分类“从娃娃抓起”方面都有所行动。2022年5月，陕西省住建厅等12部门联合印发《关于加快推进生活垃圾分类工作高质量发展的实施方案》，《实施方案》明确提出垃圾分类切实从娃娃抓起，以在校学生为重 点,将生活垃圾分类纳入各级各类学 校教育内容，开展 “生活垃圾分类普及月”等活动；将生活垃圾分类纳入教育行政部门对学 校年度整体评估内容，建立奖惩制度,定期对垃圾分类工作开展评估；积极开展 “小手拉大手”等知识普及和社会实践活动，实现 “教育一个孩子，影响一个家庭,带动一个社区”的目标；构建全省团组织整体联动机制,鼓励各级团组织将垃圾分类工作纳入“青年文明号”“青年岗位能手”等创建评选活动，加快对宣传、培训等各类志愿者队伍的培养，开展生活垃圾分类志愿服务行动，引导动员家庭参与，倡导绿色生活方式。
 
《实施方案》还提出，教育引导群众普遍参与推进公共机构生活垃圾分类率先垂范,广泛动员各级公共机构开展 “五个一” (参加一次培训、开展一次活动、督导一个单位、带动一个家庭、联系一个社区)志愿服务行动，努力营造 “志愿者示范先行,干部职工共同参与”的工作氛围推广“46城万人志愿者”活动经验做法，推动地级及以上城市开展公共机构生活垃圾分类 “万人志愿者”活动；将生活垃圾分类作为加强基层治理的重要载体，强化基层党组织领导作用,加强生活垃圾分类宣传，促进居民习惯培养；统筹各方力量指导督促产生生活垃圾的单位、家庭和个人，依法履行生活垃圾源头减量和分类投放义务。
 
此外，江苏省6月出台了全 国首部以生态文明教育命名的地方立法——《江苏省生态文明教育促进办法》，《办法》提出，村民委员会、居民委员会等基层群众性自治组织可以依托城乡社区公共服务设施，面向村(居)民开展生态文明教育。鼓励通过制定村(居)民生态文明公约、推广垃圾分类、促进节能减排、厉行节约用水、杜绝餐饮浪费、举办生态文明讲座等形式，倡导绿色低碳生产生活方式。
 
垃圾分类意义重大，全社会形成持续、良好的分类习惯，需要配套的法律制度，更需要日常生活中恒久的坚持。